Die junge Magd Gertrud Habersaat heiratet den Bauernsohn Emil Kalluweit und sie bekommen in den besetzten polnischen Gebieten ein Stück Land zugeschanzt. Dort erleben sie mit Entsetzen die faschistischen Gräueltaten. Trotzdem meldet Emil sich freiwillig zur Front. Als er nach Kriegsende nicht zurückkehrt, muss Gertrud eigenständig versuchen, sich mit ihren adoptierten Kindern in die Heimat durchzuschlagen und dort eine neue Existenz aufzubauen. Ihr gelingt es, den zweitgrößten Bauernhof der Gegend zu bewirtschaften. Als die Kollektivierung beginnt und sie sich in den neuen Bürgermeister verliebt, steht sie vor schwerwiegenden Entscheidungen.

Erster Teil: Das Bildungssystem in Deutschland und Japan.- Innovationen und Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland unter vergleichendem Aspekt.- Die Vorstellungen der Okamoto-Kommission zur Reform des japanischen Bildungswesens.- Der Einfluß des Bildungssystems auf den Innovationsprozeß im Unternehmen.- Die Entwicklung des Berufs- und Weiterbildungssystems in der Bundesrepublik Deutschland, Japan und den USA.- Zweiter Teil: Kreativitätsförderung in Deutschland und Japan.- Der aktuelle Stand der psychologischen Kreativitätsforschung.- Meinungen über eine zukünftige Talentförderung.- Für die Umsetzung von Kreativität sind Durchhaltevermögen und die Qualität der Führungskräfte entscheidend.- Universitätsausbildung und Kreativität.- Die Japaner und die Entwicklung der Kreativität.- Die Zeit des Übergangs von der Entwicklung der Kreativität zur Kreativitätsrevolution ist gekommen.- Dritter Teil: Innerbetriebliche Innovationsförderung.- Das betriebliche Vorschlagswesen im Canon-Werk Oita.- Die innerbetriebliche Weiterbildung sehr guter Ingenieure Das Beispiel der privaten Ingenieurschule von Mitsubishi Denki.- Ausbildungsgrundsätze für Leiter von Trainee-Programmen japanischer Unternehmen.- Der Einfluß des Erziehungssystems auf die Innovationsfähigkeit eines Forscherteams.- Autorenverzeichnis.