Auffallend und typisch für die abendländische Persönlichkeitsbildung ist, dass sie beim Menschen eine abenteuerliche Unkenntnis wirtschaft-licher, rechtlicher und politischer Sachverhalte hinterlässt - selbst bei hochgestellten Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens. Dabei sind gerade Wirtschaft, Recht und Politik die Bereiche, in denen sich in entwickelten Gesellschaften das (Erwachsenen-) Leben kernhaft abspielt. Infolge der Unkenntnis selbst elementarer einschlägiger Zusammen-hänge kommt es oft zu Fehlentscheidungen im richtigen Leben. Auf die vielen Fragen, die das Schicksal dem Einzelnen stellt, werden die falschen Antworten gegeben - mit manchmal entsetzlichen Folgen. Wir Heutigen sind zwar Weltmeister im Konsumieren, kommen aber mit den simpelsten Erfordernissen zeitgemäßer Lebensführung nicht zurecht, sei es im Privaten oder im Öffentlichen. Immer mehr macht sich Unsicherheit breit beim Umgang mit Menschen und Dingen. Im hier vorliegenden Werk steht das Ich als Bildungssubjekt und nicht als Bildungsobjekt im Fokus. Bei den Untersuchungen zur Persönlich-keitsbildung waren die Forschungsergebnisse jener Autoren zu berück-sichtigen, die das theoretische Gerüst errichtet haben für ein subjektbe-zogenes Lernen. Sie haben Einsichten vermittelt, die sowohl für die Di-agnose als auch für die Therapie der Bildungsveranstaltungen von großem Nutzen sind. Diese Einsichten wurden dem Publikum zwar längst zur Kenntnis gebracht, sind aber vielfach in Vergessenheit geraten. Es wird Zeit, dass wir uns wieder auf sie besinnen.